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    搭乘春天的列車(chē),開(kāi)啟一場(chǎng)木工研學(xué)之旅!

    在中國的漢字里

    獨樹(shù)成木,雙木成林

    三木成森,五木即成森林

    古人從森林里伐木使之變成材

    而后又造成房屋、家居和生活用品


    木頭為我們提供了棲身之所

    讓我們的精神得到充分的滋養

    木頭是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的材料之一

    這何嘗不是我們可以送給孩子的最好禮物~


    如果詩(shī)和遠方太遠,先來(lái)感受“此心安處是吾鄉”的簡(jiǎn)單生活,和湖州市南太湖雙語(yǔ)學(xué)校的學(xué)子們一起來(lái)到木工課堂,開(kāi)啟研學(xué)活動(dòng),共同探索未知的奇妙,收獲不一樣的成長(cháng)。


    預學(xué)——木作工藝知多少

    中華傳統木藝工藝流程充滿(mǎn)了智慧和巧思,木工學(xué)堂的老師以問(wèn)答的方式拉近了與學(xué)生們的距離,充分激發(fā)學(xué)生的思考、調動(dòng)學(xué)生的積極性,實(shí)地講授木工基礎操作,從木工工具和機械的演變、進(jìn)化和使用方法,到木制家具的設計和建造圖紙的繪制,以及成品效果。


    共學(xué)——小小魯班巧實(shí)踐


    在了解和掌握了基礎技能后,同學(xué)們化身“超級小魯班”,測量數據、繪制草圖、構件制作,親身實(shí)踐凳子、滑板制作,做一份屬于自己的小家具或者作品……同學(xué)們通過(guò)自己的雙手,探索著(zhù)傳統工藝的精髓,用孜孜追求喚醒工匠精神的復興。


    小小魯班們除了木工的技藝,對于皮藝藝術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣,于是一群孩子們在一針一線(xiàn)中,感受手作溫度。

    皮藝不僅僅是簡(jiǎn)單的皮革工藝,更是一種獨特的藝術(shù)文化,經(jīng)過(guò)不斷的改良和沉淀,讓皮藝同時(shí)承載著(zhù)人類(lèi)發(fā)展的歷史,隨著(zhù)人類(lèi)生活而流傳至今。


    孩子們用工具親自完成心儀的小掛件,透露著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感,手中線(xiàn)縫制的是一份掛件,也是一份文化的傳承。


    延學(xué)——傳統木藝的傳承

    完成制作后,每個(gè)學(xué)生還是意猶未盡,為了更好地鞏固學(xué)生的研學(xué)成果,加深同學(xué)們對木材知識的理解與記憶,木工學(xué)堂的老師對木工工藝進(jìn)行了進(jìn)一步的講解。

    老師向大家介紹了木材的起源與種類(lèi),針對形式多樣,規格不一的榫卯展品,進(jìn)行了詳細解說(shuō)??吹揭坏赖婪爆嵉哪舅嚬に嚻分谱?,大家深深感悟到中華木藝的深刻與精湛。面對各種切割工具孩子們還饒有興致地進(jìn)行了體驗。

     “研有所思,學(xué)有所獲,旅有所感,行有所得”,孩子們在旅行中行走著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)!

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